４ 月	分　　野	活　　動	内　　容
		自己紹介	幼稚園の事。
		加減法･計数	数の加減。６から１０までの数。多少の判断。
		位置･比較･形の合成	２つの観点から位置を把握する。絵の違いを比較する。形の合成や足りないところを補完する。
		立体	プリント上の積み木の数を数える。
		話しの記憶	話の内容の記憶。３語文〜。
		言葉の音数 しりとり	ひらがなで自分の名前を書く。しりとりをする。音の数。
		季節	春について。善悪について。
		リトミック	曲に合わせて踊る。
		ちぎる	線の通りにちぎる。
		片付け	片付けの合図で進んで片付けをする。
		ゲーム	四目並べ。
		ちぎり絵	チューリップをちぎり絵で作る。
		歌	春の歌いろいろ。

４月です。
幼稚園の年中組になりましたね。
４月は、自分の名前の平仮名に興味を持たせていきます。お子さんの「文字」に対しての興味や関心は千差万別です。

この時期にスラスラ平仮名やカタカナを読めて書ける子ども。字には全く興味を示さない子ども。どうして、この様な興味や関心の差が出来るのでしょうか？
兄弟関係という環境、絵本が好きな子どもなどその子どもを取り巻く環境が大きいことは確かでしょう。
また、お母さんがいくら教えようとしても全然興味を示さないけれど、自分が興味を持ち始めたら一週間くらいで読めるようになった！というお子さんもいます。
我が子が興味を持ち始めたら、その時が教えどきです。

しかし！興味を持つまでは環境作りも大切。
物に名前があることは言葉を覚え始めたときから感覚として育ってきていますから、ご家庭にある家具や電化製品などに名前を描いて貼ってあげるとか、トイレに「あいうえお表」を貼っておくなど・・平仮名やカタカナの文字が自然にお子さんの目につくところにあるような環境作りを工夫してみましょう。