５
月 |
分 野 |
活 動 |
内 容 |
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自己紹介 |
短文の復唱。 |
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分割 |
２・３等分する。 |
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時間の経過・配列 |
絵を見て時間の経過の順序付けをする。ものの配列。 |
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平面と立体 |
構成している数がわかる。 |
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カードの記憶 |
神経衰弱。 |
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言葉について |
同頭語・同尾語・同間語。 |
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磁石･浮き沈み |
磁石につくもの、浮くもの沈むものを知る。 |
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なわとび |
長縄跳びを５回連続で飛ぶ。 |
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運筆･点図形・紐通し・鏡図形 |
同じように描く。 |
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箸の使い方 |
豆はこび。 |
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ゲーム |
トランプ「神経衰弱」 |
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母の絵 |
お母様の絵を描く。ランチョンマット |
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歌 |
「おかあさん」 |
＊上記カリキュラムは当月実施の「まいとプログラム」の一部です。
５月は、身体を動かすとても良い季候です。晴れた日は外で元気に遊んであげたいですね。
ボール遊びも楽しめる年齢です。キックパスやボール投げなどを取り入れ、ボールに親しませてあげましょう。
教室では、今折り紙がとても流行っています。時期的に、かぶと・こいのぼり・手裏剣・二槽船・だまし船・風車などが少しずつ折れるようになり、とても張り切っています。
指先を使っての折り紙は、とても良い玩具の一つです。折り方の説明を聞く・真似て折る・順序を覚える・等の繰り返しは、とても良い集中力と根気を育てます。
ご家庭でも簡単にできる遊びの一つです。是非取り入れてみて下さい。
「時間の経過」をお子さんに意図的に意識させた事があるでしょうか？
・種を蒔き→芽が出て→花が咲き→枯れるという植物の時間の経過
・太陽が出て沈むまでの時間の経過
・絵本の内容での起承転結
・１日・一週間・一年・季節という時の経過
・物を作り始め、作り終わるまでの時間の経過・・・。
日常の生活では、毎日時間を意識して生活をしていることでしょう。
幼児も大人の様に、時間の経過が理解できるでしょうか？
実は、あまり理解できていません。ご飯を食べる、幼稚園にいって帰ってくる、お風呂に入る、寝て起きるといった自分が中心となる時間の経過は、毎日の繰り返しで体得しているのですが、自分以外の物に対しては、意識をさせてあげない限り、興味を持たない限り、理解するのは難しいものです。ですから、意識をさせて是非お子さんの興味を引き出してあげて下さい。
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