５
月 |
分 野 |
活 動 |
内 容 |
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自己紹介 |
短文の復唱。 |
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分割 |
２・３等分する。 |
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時間の経過・配列 |
絵を見て時間の経過の順序付けをする。ものの配列。 |
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平面と立体 |
構成している数がわかる。 |
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カードの記憶 |
神経衰弱。 |
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言葉について |
同頭語・同尾語・同間語。 |
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磁石･浮き沈み |
磁石につくもの、浮くもの沈むものを知る。 |
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なわとび |
長縄跳びを５回連続で飛ぶ。 |
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運筆･点図形・紐通し・鏡図形 |
同じように描く。 |
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箸の使い方 |
豆はこび。 |
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ゲーム |
トランプ「神経衰弱」 |
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母の絵 |
お母様の絵を描く。ランチョンマット |
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歌 |
「おかあさん」 |
＊上記カリキュラムは当月実施の「まいとプログラム」の一部です。
５月は、身体を動かして、たくさん外遊びができる良い時期です。
公園や広場で、ボールを使って、たくさん遊びましょう。
教室では、ボールキャッチ・転がす・蹴る・ドリブル・遠投など、様々な経験をし、ボール遊びを楽しんでいます。
縄跳びの練習もスタートしました。大きなフラフープを使って縄跳びの様に跳んだりもしています。跳ぶタイミングがなかなか掴みにくいのですが、後ろから縄を両手で持ってきて、一回ごとに跳ぶ事を繰り返しています。
また、この時期から、縄跳びの練習もスタートしました。早い子は、前跳びが連続１０回は出来るようになっています。子どもは、後ろから縄を回すことがなかなかできません。回せても、リズム良く回転が出来ジャンプのリズムと合うようになるには、やはり練習が必要です。気長に構え、お子さんに一緒につきあってあげましょう。
今、教室では、お豆運びの練習をしています。お箸の持ち方はどうですか？ 正しい持ち方ができていますか？ 鉛筆持ちで箸を一本を持たせ、もう一本の箸を増やして持たせてあげると、正しい持ち方になります。しかし、なかなかバッテン箸や握り箸になってしまったりしています。
この年齢で正しい持ち方を練習させておいてあげないと、年長になってからでは、癖になっていて、なかなか直りません。また、鉛筆の持ち方も、年長クラスでさえ毎回持ち方を指導しているくらいですので、是非お子さんの持ち方をチェックしてあげて下さい。
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