才能開花プロジェクト　まいと｜まいとプログラム新年長　12月

■３才コースのご紹介

■４才コースのご紹介

■年中コースのご紹介

■年長コースのご紹介

12 月	分　　野	活　　動	内　　容
		自己紹介	挨拶・マナー・友達について。
		加減・倍数	数の操作・倍の数について。
		比較・観覧車・分類・位置	重さの比較・法則性を見つける・左右の位置・鏡図形・仲間分けをする。
		立体・平面	三角構成をする。積み木の構成。隠れている積み木の数。
		話しの記憶	お話しを記憶する。
		同頭・同尾語・お話作り	感覚の言葉・同頭語同尾語を探す。音の数。２枚のカードでお話を作る。
		影	影の出来方。重なり方。影を描く。
		指示リレー	ボールを使った指示リレーをする。縄跳び。
		紐通し・折り紙・運筆	いろいろな紐通しに挑戦。鶴を折る。線形を丁寧に描く。
		創作画	○・△・□を切りとりそれを使って絵を描く。
		指示リレー・折り紙「たぬき」・ダンボール製作｢クリスマスツリー｣クリスマスパーティ

＊上記カリキュラムは当月実施の「まいとプログラム」の一部です。

１２月です。

新年長コースのスタートです。
幼稚園よりも、一足早く年長という呼び方になり、子供たちの自覚も育ってきます。

今、教室ではボールでのドリブルや縄跳びの練習が盛んです。毎回練習をしており、縄跳びは連続跳びが出来るお子さんが増えてきています。
ドリブルの出来る子どもは、連続１００回は余裕でしています。ドリブルリレーを楽しみ、競争も楽しんでいます。

形を利用しての絵をたくさん描いていきます。イメージ画の１つですが、意外に考査などにも取り入れる学校もあるようです。一人１人の子どものイメージ力が問われます。形をハサミや指で切り、糊で貼り、絵を描きます。糊を使用した後は、子ども達で机を拭き、台ふきを洗い、絞ります。雑巾を絞ることが出来ないお子さんも多いので、お風呂などで練習が出来るとよいですね。

今年も、小学校の受験で、集団での行動やその子どもの生活力を中心として見る学校が増えたように思います。
仲間と一緒に行動をすることは、小学校では不可欠なものです。
声の掛け合いや、協力をする力、役割分担の話し合いの力などを中心として考査では見るようです。
小学校生活は、４０名程度の子供たちの集団生活になります。知識分野の発達も大切なことですが、集団生活に支障をきたしても、学校側は困ることになります。
集団の中で、話を集中して聞ける子か・・・。
話を理解する力があるか・・・。
理解したことを行動に移せるか・・・。
困ったことが起きた時に１人で解決する力があるか・・・。大切な事です。
ご家庭でも、何か困ったことがお子さんに起きたときには、解決方法を教えることも大切ですが、一度は失敗する経験をさせておいてあげましょう。
失敗をしたことで、次への行動を考える力がつきますし、次ぎに同じ事が起きたときに、経験を生かすことが出来るようになります。

生活力を見る場合、エプロンを結ぶ・雑巾をしぼる・お箸でお豆を運ぶ・道具箱に道具を片づける・靴や靴下を脱いで履く・正座をする・トイレに行きその後の身支度をみる・・・など、ご家庭で普段経験をして習得できる内容です。小学生になって、身の回りの持ち物の管理や整理整頓が一人で出来ないお子さんが多いと聞きます。考査で試されるのも理解できます。是非、お子さんが一人でできる事を増やしてあげましょう。

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