最高のクオリティーを限られたお子様に（若干名の募集です）
テレビ東京「ザ・逆流リサーチャーズ ～東大生の子供時代に逆流スペシャル～」から、現役東大生の「幼児期」のある共通点について取材を受けました。
内容は ～6才までに適切な幼児教育を受けていたかどうか～ というものです。
脳科学者の立場から澤口俊之氏が、幼児教育の立場から「まいとプロジェクト」がコメントいたしました。
実に二日に渡る取材で、さまざまな方の幼児期を知る機会を得ましたが、そのどれもが実は「幼児教育」の視点からは理にかなっているものでした。
6才までに適切な幼児教育を受けていたかどうか？・・・・・
それは、「たまたま」の場合もあれば、ご両親が「意識」して与えた場合もあります。
水泳をしていた・リビングで勉強していた・歩き出すのが早かった・絵本を読み聞かせていた・音楽が流れていた・スケジュール帳を作っていた……など、これらがどのように将来に影響したか・・・・・なかなか興味深いものです。
実は、これらは「幼児期」に大切な要素がいろいろと盛り込まれています。
番組では、東大合格についての内容でしたが、もちろん東大をはじめとする有名大学に限らず、子どもの将来の能力・才能開花には「幼児期」の “ 6才まで ” の過ごし方がとても重要となります。
そして、「まいと」では特に3才までの親の接し方や環境によって、子どもの将来の輝き方に差が出てくると考えています。
6という数字には、幼児には深い意味があります。
脳科学者の澤口氏は、『6才までにちゃんとした教育をしないと、その後いくらちゃんとした教育をしたつもりであっても無理です』と言います。
それは、一度しかない「臨界期」というものが幼児期にはあり、その時期を逃すといくら努力しても限界があるという考え方です。
幼児才能開花教育「まいとプロジェクト」の6年6ヶ月の法則も同じこと。
「適切な時期」に・「適切な刺激」を・「適切な方法」で、お子様の年齢月齢の「発達」に応じた教育をしています。
2才・3才という年齢月齢の発達に応じて、適切な刺激（＝教育）を、適切な方法で与えられてきたのかが、その後の6才までの能力や才能開花に大きく影響してくるのです。
2才という年齢は、
刺激の与え方・興味の持たせ方・ほめ方・しかり方・諭し方・生活リズムのつけ方・言語の刺激・数や形の刺激・運動やリズム・巧緻性・絵画・社会性の芽生え・自立への一歩・・・・・さまざまな「原点」がここにあり、とても重要な時期です。
2才は、自立の一歩である「いやいや」が始まる時期でもあり、とても大切な「心の成長」の一歩を踏み出します。
そして興味や関心が様々なものに向き、「知的好奇心」が芽生えてきます。
この時期の過ごし方が、6才までの「幼児期の基礎」となるとても大切な時期です。
3才という年齢は、
言語の刺激・数や形の刺激・運動やリズム・巧緻性・絵画・社会性・親離れへの一歩・・・・・・知的好奇心が旺盛で「成長いちじるしい」時期です。
2才からのステップアップとして、また4才へと移行をしていくうえでの、とても重要で大切な3才は、昔から「三つ子の魂百まで」 ＝（3才の）幼児の性質は老年まで変わらない＝ と、言われるように、様々な「能力の原点」がここにあると言っても過言ではありません。
3才までの経験や体験が、子どもの「可能性の芽」を増やしていきます。ですから、この時期の子どもとの適切な関わり方が、とても重要となるのです。
そこで、幼児才能教室「まいと」自由が丘校開校10周年にあたる今年、特別企画として
～お子様がみるみる輝く！ かしこく育つ！ ～「2才・3才向けの特別コース」を開設いたしました。
わたし達が責任を持ってお子様の才能開花・能力をみるみる伸ばすことをお約束します。
幼児才能開花教育「まいとプロジェクト」 山本明美／佐藤るり子
家庭だけでは気づかない、これから目覚めようとしている子どもの興味や関心を刺激し、芽生えてきた「知的好奇心」を伸ばすコースです。2才Stepコースのカリキュラムは「まいとプロジェクト」が独自に開発した、子どもの知的好奇心を引き出す12の項目（発表力・数量・言語・構成・比較・記憶・運動リズム・巧緻性・絵画制作・社会性・常識・生活習慣）を基本に構成されています。
具体物を使って体験する事で経験を増やし、指先や道具を使うことで集中力や思考力の種を蒔いていきます。
自然な母子分離までは親子での授業参加になります。
あり余る興味や関心・あふれ出る知的好奇心を満足させ、さらに「可能性の芽」を育て伸ばすコースです。
3才Jumpコースのカリキュラムは「まいとプロジェクト」が独自に開発した、“ できる子どもに伸ばす ”12の項目（発表力・数量・言語・構成・比較・記憶・運動リズム・巧緻性・絵画制作・社会性・常識・生活習慣）を基本に構成されています。
このコースは子どもの知的好奇心だけでなく、3才特有の「自分でやりたい！」を刺激することで自立心を育て、芽生えてきた個性を認めさらに伸ばし、将来「プラスの個性」として発揮できるように、一人一人一人の可能性を引き出す指導をしていきます。
※本コースは、幼稚園3年保育・2年保育「受験」をお考えの方への対応も致しております。
| 会社設立 | 1992年5月 |
|---|---|
| 「まいと」自由が丘校 開校 | 2000年4月 |
| スタッフ数 | 5名 今回の募集コースでは、佐藤るり子・山本明美の2名が担当 |
| 教室所在地 | 東京都世田谷区奥沢6-22-12 ＫＭビル |
| 公式ウェブサイト | http://www.might-project.com/ |
愛育幼稚園・学習院幼稚園・上野毛幼稚園・カリタス幼稚園・暁星幼稚園・晃華学園マリアの園幼稚園・白百合学園幼稚園・聖徳幼稚園・清明幼稚園・世田谷聖母幼稚園・聖徳幼稚園・小さき花の幼稚園・田園調布雙葉小学校附属幼稚園・桐朋幼稚園・日本女子大学附属豊明幼稚園・立教女学院短期大学附属愛児研究所天使園、その他。
（国立）
筑波大学附属小学校・東京学芸大学附属大泉小学校・東京学芸大学附属小金井小学校・東京学芸大学附属世田谷小学校・東京学芸大学附属竹早小学校
（私立）
青山学院初等部・学習院初等科・カリタス小学校・関東学院小学校・暁星小学校・国立学園小学校・国立音楽大学附属小学校・慶應義塾幼稚舎・光塩女子学院初等科・晃華学園小学校・三育学院東京三育小学校・淑徳小学校・聖徳学園小学校・湘南白百合学園小学校・昭和女子大附属昭和小学校・白百合学園小学校・聖学院小学校・成蹊小学校・清泉小学校・星美学園小学校・西武学園文理小学校・清明小学校・洗足学園小学校・創価小学校・玉川学園小学校・田園調布雙葉小学校・桐蔭学園小学部・東京女学館小学校・桐光学園小学校・桐朋小学校・桐朋学園小学校・東洋英和女学院小学部・東京都市大学附属小学校・トキワ松小学校・日本女子大学附属豊明小学校・明星小学校・目黒星美学園小学校・武蔵野東小学校・明星学園小学校・森村学園初等部・立教女学院小学校・早稲田実業学校初等
今回の募集に応募できない遠方の方は、ご自宅でも充分にお子様の能力アップ・才能開花ができる《 お母さん講座 》を是非ご活用ください。
「適切な時期」に・「適切な刺激」を・「適切な方法」で……？
お子様の年齢月齢の「発達」に応じて、毎日どうやって過ごしていけば良いのか……？
子育て幼児教育を真剣に考えている多くのお母さん達は、悩まれているようです。
《 お母さん講座 》には、ご家庭で手軽に、幼児教育のテーマ「心の成長」「基本的生活習慣」「社会性」「運動能力・音楽リズム」「言語力・伝達力・会話力・自己表現力」「巧緻性・絵画制作」「数」「比較」「形」「記憶力」「自然・常識・季節」など、お子様を伸ばす内容が全て網羅されています。
お子様の年齢月齢の発達に応じて、「適切な時期」に「適切な刺激（教育）」を「適切な方法」で、与えてあげることができるのが《 お母さん講座 》です。
真剣に子育て幼児教育を考えていらっしゃるお母さんには、絶対に必読となる年齢別の貴重な一冊です。
息子が見事、第一志望校に合格しました！ 信じられない気持ちでいっぱいです。
以前は、○○小学校合格に強いと言われている受験塾に通っておりました。ところが、その塾の先生から合格の可能性が無いと言われ、正直落ち込んでしまいました。大手塾の模擬テストを受けても、散々な偏差値だったため、合格の見込みが無いのか・・・と悩んでいるとき、たまたま友人の紹介で、まいとプロジェクトにお世話になることができました。
先生方は、息子の良い点をたくさん認め、また得意分野も見いだしてくださいました。息子は、今まで出来なかったところがどんどん自信を持ってできるようになりました。夏以降、ぐんぐん実力が発揮できるようになり、無事第一志望校に合格することができたのも、先生方を信頼していればこそ！ と、思っております。
模擬テストの結果をしっかり分析、弱点の克服や伸びてきたところをきちんと把握し褒めてくださり、模擬テストのフォローもとても丁寧にしていただきました。母親の私はどうしても模擬テストの点数や評価にこだわってしまい、模擬テストの結果が返ってくるたびに娘を叱っていました。
先生から「模擬テストをお持ちください。一緒にどこが伸びていて、どこが苦手なのか確認しましょう」とお話をいただき、いろいろアドバイスをいただきました。娘は先生方に頑張ったところや伸びたところを褒めていただき、さらに頑張るようになりました。また、苦手分野は個別レッスンでしっかりフォローしていただきました。本当に感謝しております。ありがとうございました。
1月生まれの我が子は、4月生まれのお子さんと比較すると身体も小さく、何をするのも遅く、理解するにも時間がかかり・・・・・受験をあきらめておりましたが、先生方のご指導と励ましのおかげで、受験に向けて頑張ることができました。
わが子はお勉強という感覚ではなく楽しく遊ぶ場所という気持で、お教室へ通っていたようです。考査にも楽しく望めたようで、それが良かったのか、無事合格することができました。
2才の頃より毎週教室へうかがうことをとても楽しみにしておりました！ 『先生と何して遊ぼうかな？ 今日は何を作るのかな？ 楽しみだな〜。』これが息子の口癖でした。息子には、先生から教えて頂いたことや注意をされたことなど、親が話すよりも効き目がありました。子どもだけでなく親の精神面のフォローや相談も親身に聞いてくださり、親子共々精神的に安定して受験を迎えることができたことが、良い結果に結びついたのだと思っております。
ホームページを拝見し、ぜひ体験をしたい！ と思いましたが、、、、、一般募集はしてないとのこと。でも、諦めきれずご連絡をさせて頂きました。実際に教室の方へ伺い、先生方とお話をさせて頂きました。私どもは、まいとプロジェクトの考えにとても賛同し、「ぜひここに通いたい！ 」と入会をさせて頂いたのがちょうど娘が三才のときでした。それから受験まで、長いようで短い間でしたが娘の成長を温かく見守り、育ててくださいました。
片道1時間くらいかかる距離もなんら苦ではないようで、『幼稚園はお休みしても、まいとは行く！ 』というほど、先生方が大好きでした。子どもは、それは楽しく学ばせて頂きました。小学校選択も親身に相談のって頂き、とても自然な形で受験に向かうことができ、無事合格できました！
Copyright(C) MIGHT-PROJECT All Rights Reserved.